Cet ouvrage a été conçu à l'intention des professionnels qui interviennent auprès des enfants en milieu scolaire et dans d'autres environnements éducatifs, dans les hôpitaux et autres établissements de santé, dans les structures de prise en charge, ainsi que dans les services de protection de l'enfance, les services de migration et d'asile, les services d'aide à la famille et les services préscolaires. 

Il propose des approches pratiques pour « mettre en œuvre » la participation des enfants. Il explique ce que signifie l'expression « participation des enfants » et montre comment les professionnels peuvent aider les enfants auprès desquels ils travaillent, tant individuellement que collectivement, à prendre part aux décisions qui les concernent. L'approche présentée repose sur un processus visant à instaurer un dialogue entre les professionnels et les enfants, dans le but d'améliorer l'inclusion de tous les enfants, notamment les plus jeunes d'entre eux, les enfants handicapés, les enfants roms et les enfants migrants.

Chaque partie contient des « exemples » de pratiques et un certain nombre de « notes pratiques » qui guideront les professionnels dans la mise en œuvre de la participation des enfants. Des « aide-mémoire » sont également présentés, tant dans le corps du manuel que dans les annexes (où ils pourront être plus facilement copiés ou téléchargés), afin de donner un rapide aperçu des aspects les plus importants d'une pratique donnée. Des conseils et suggestions sont enfin promulgués.

Sommaire :

• Partie 1 : comprendre la participation des enfants comme un processus : l'explorer en théorie et dans des contextes pratiques ;
• Partie 2 : la création d'environnements favorables et d'institutions ou de systèmes à l'écoute dans les domaines de la santé, de l'éducation, de la justice pénale, de l'immigration, et dans tous les autres services publics qui intéressent la vie des enfants ;
• Partie 3 : le soutien à la participation des enfants en tant qu'individus ;
• Partie 4 : le soutien à la participation des enfants en tant que groupe ;
• Partie 5 : liste de ressources utiles.